Comment le CREPS Hauts-de-France a augmenté l'engagement de ses apprenants de 30% à 90% avec Wooclap

Le CREPS Hauts-de-France (Centre de ressources, d'expertise et de performance sportive) est un établissement public d'État aux deux missions majeures : l'accompagnement vers le haut niveau sportif et la formation aux diplômes d'État (Jeunesse et Sports).

Pour dynamiser ses sessions de formation et renforcer la cohésion de ses équipes, le CREPS a généralisé l'usage de Wooclap. Carina Vincent, chargée de Développement en Formation Continue au CREPS, revient sur cette transformation numérique et pédagogique.

Le défi : Rompre le silence en salle de cours

Comment faire participer activement des groupes de 20 à 40 personnes aux profils très variés allant de jeunes en formation initiale (18-50 ans) à des professionnels du mouvement sportif en formation continue ?

Avant l'adoption de Wooclap, sonder la salle à l'oral relevait souvent du parcours du combattant :

• Peu de réponses : Une timidité ou une barrière à la prise de parole en public.
• Un engagement limité : Un taux de participation plafonnant entre 30 % et 40 %.
• Une dynamique « froide » : Des difficultés à obtenir du feedback spontané.

La solution : Un cérémonial interactif et rassurant

L'intégration de Wooclap a permis de créer un véritable « cérémonial d'engagement » dès les premières minutes de cours :

1. La simplicité d'accès : Les apprenants flashent le QR code et rejoignent la session instantanément sur leur smartphone.
2. La levée des freins : L'option d'anonymat (ou l'usage de pseudos) permet aux plus réservés de s'exprimer sans crainte d'être jugés.
3. Le visuel en temps réel : L'affichage des réponses (notamment sous forme de nuages de mots) sur tableau numérique capte l'attention et génère une dynamique de groupe positive.

Exemple d'activité : Le Nuage de Mots en fin de matinée

Lors d'une formation de formateurs pour des référents éthiques, Carina a posé la question : « En un mot, comment résumeriez-vous la matinée que nous venons de passer ensemble ? »

Les résultats : Une adhésion quasi totale et des données exploitables

Au-delà de l'animation en direct, l'outil permet d'exporter et de traiter la data après la séquence pour affiner et améliorer continuellement les futures actions de formation.

Un impact qui dépasse la salle de cours

L'utilisation de Wooclap au CREPS Hauts-de-France ne s'arrête pas aux sessions d'apprentissage classique :

• Formations de formateurs : En transmettant non seulement le fonctionnement de l'outil mais surtout ses intérêts pédagogiques, le CREPS inspire ses apprenants à l'intégrer dans leurs propres routines d'enseignement.
• Usage institutionnel : L'outil est également mobilisé pour les réunions d'équipes, les séminaires internes et l'accueil des délégations sportives lors des temps de cohésion.

Pourquoi adopter Wooclap selon le CREPS Hauts-de-France ?

Si elle devait recommander Wooclap à un confrère, Carina Vincent résumerait son apport en 3 piliers :

1. Dynamiser : Casser la monotonie des cours descendants en marquant des pauses interactives.
2. Ludifier : Apporter un aspect engageant et convivial aux évaluations et sondages.
3. Engager différemment : Donneur la parole à 100 % de la salle, y compris aux profils les plus introvertis.