Construirea unei culturi a învățării interactive: Călătorie prin University of Edinburgh cu Wooclap

La University of Edinburgh, inovația nu este doar un cuvânt, ci o tradiție. Când echipa Learning Technology și-a dat seama că instrumentul de sondaj existent încetinește implicarea, mai degrabă decât să o inspire, a decis să regândească modul în care interacțiunea are loc în clasă. Obiectivul a fost simplu, dar ambițios: facilitarea participării profesorilor și responsabilizarea studenților.

Așa a intrat Wooclap în scenă. În doar un semestru, universitatea a observat o creștere de 30% a participării și o accentuare a încrederii în rândul studenților care anterior au rămas tăcuți. În spatele acestui succes nu s-a aflat doar un nou instrument, ci o abordare atentă a comunității, instruirii și predării incluzive.

Pentru a înțelege mai bine modul în care s-a desfășurat această transformare, am discutat cu un membru al echipei Learning Technology de la University of Edinburgh, care a împărtășit povestea din spatele adoptării cu succes a Wooclap.

Puteți prezenta pe scurt University of Edinburgh și rolul dvs. în cadrul echipei Learning Technology?

University of Edinburgh este una dintre cele mai vechi universități din Scoția, cunoscută pentru excelența sa în cercetare și predare. Oferim o gamă largă de programe universitare și postuniversitare în diverse discipline, inclusiv medicina, știința și științele umane. Universitatea are o istorie bogată de inovație, atrăgând studenți din întreaga lume.2. 3. Lucrez în cadrul echipei de service susținute central ca Learning Technology Advisor.

Aici ofer asistență tehnică și pedagogică și sfaturi personalului și studenților cu privire la instrumentele de învățare îmbunătățite tehnologic oferite de universitate pentru activitățile de învățare în sala de clasă, online și hibride.

Ce provocări sau necesități v-au determinat să explorați Wooclap și cum le-ați abordat înainte? 

În anul universitar 2021/22 am derulat un proiect de înlocuire a serviciului de sondaj în cadrul căruia am colaborat cu utilizatorii noștri pentru a determina cerințele acestora în cadrul activităților lor de predare, pentru a ne ajuta să efectuăm cercetări de piață pentru a determina caracteristicile unui nou instrument.

Una dintre principalele provocări a fost faptul că instrumentul nostru vechi era dificil de „preluat și utilizat”, ceea ce a dus la o utilizare scăzută și la o serie de apeluri de asistență. Cu Wooclap, am constatat că ușurința în utilizare la accesarea și crearea evenimentelor a fost integrată. Utilizatorii noștri au găsit acest lucru foarteintuitiv, ceea ce a dus la o intensificare a utilizării instrumentului nostru anterior. Serviciul Wooclap tinde să fie autosuportant; de exemplu, utilizarea intensă a Wooclap de la lansarea sa a generat apeluri minime de asistență sau apeluri pentru îndrumare suplimentară.

Cum ați implementat Wooclap în întreaga universitate și cum ați asigurat adoptarea sa de succes la nivel instituțional?

Deoarece acesta a fost un instrument de înlocuire, am putut lucra cu utilizatorii noștri pentru a ajuta la tranziția la Wooclap. Am avut o mică echipă de stagiari pentru a ajuta la migrarea conținutului la timp pentru anul universitar 2023/24.

Am început un mare efort de implicare pentru a face comunitatea noastră de utilizatori și alții din cadrul instituției noastre conștienți de noul instrument și de caracteristicile sale. Ca parte a acestui proces, am organizat trei tipuri diferite de sesiuni de instruire:

• Orientarea Wooclap: Această sesiune s-a adresat utilizatorilor cu experiență în utilizarea sistemelor electronice de votare pentru a-i familiariza cu crearea și gestionarea conținutului în cadrul Wooclap.
• Introducere în Wooclap: Această sesiune se adresează utilizatorilor care nu au folosit anterior un sistem de votare. Oferim câteva informații de bază despre pedagogia utilizării sistemelor de votare și despre diferitele tipuri de întrebări pe care le pot utiliza.
• Sondaj în clasă pentru interacțiunea și implicarea studenților: Această sesiune se adresează oricărui utilizator al sistemelor de votare care dorește să își dezvolte utilizarea dincolo de întrebările cu opțiuni multiple și verificarea cunoștințelor. Include câteva tehnici care pot fi utilizate pentru a încuraja discuțiile între colegi și în clasă.

Pentru a ne ajuta utilizatorii să utilizeze Wooclap, am creat și întreținut o pagină SharePoint unde utilizatorii pot găsi informații și îndrumări privind utilizarea Wooclap și a tuturor tipurilor diferite de întrebări. Aceasta include o sesiune în propriul ritm de „încercare”, în care explicăm fiecare tip de întrebare și oferim un exemplu de utilizare, astfel încât prezentatorii să poată experimenta fiecare tip de întrebare din postura de participant. Resursa poate fi, de asemenea, partajată cu participanții, astfel încât aceștia să aibă experiență în utilizarea tipurilor de întrebări mai neobișnuite înainte de predare.

Cum a influențat Wooclap implicarea în sala de clasă și ce feedback au împărtășit profesorii și studenții?

De la implementarea serviciului nostru de sondaj în sala de clasă, dinamica sălii de clasă și interacțiunea cu studenții au fost influențate pozitiv prin creșterea gradului de implicare și participare. În primul semestru de trecere la Wooclap am observat o creștere de 30% a răspunsurilor comparativ cu aceeași perioadă din anul precedent. Caracteristicile interactive, cum ar fi sondajele, chestionarele și întrebările deschise încurajează studenții să contribuie și să își împărtășească gândurile, precum și ștacheta redusă la intrare și ușurința de utilizare de către participanți, pentru a se alătura prin răspunsuri anonime au permis mai multor educatori să se implice în aceste tipuri de activități de predare.

Un comentariu pe care l-am primit din sondajul nostru privind angajații a fost:

Acest lucru promovează un mediu mai incluziv pentru studenți. În plus, feedback-ul în timp real ajută profesorii să-și adapteze predarea ca răspuns la nevoile studenților, ducând la experiențe de învățare mai dinamice și mai receptive.

Premiul Campioni versatili la Jocurile Olimpice de Învățare Interactivă Wooclap evidențiază de asemenea utilizatorii noștri pentru utilizarea celor mai diverse tipuri de întrebări în anul universitar 2023/24, făcând ca activitățile lor de predare să îi implice mai mult.

Ce îndrumări ați oferi instituțiilor care implementează Wooclap și ce îmbunătățiri viitoare ați considera cele mai valoroase?

Pe baza experienței noastre, este important să construim o comunitate puternică de utilizatori. Am constatat că acest lucru a ajutat la comunicare la lansarea Wooclap. De asemenea, furnizarea propriilor resurse relevante pentru instituție a contribuit la succesul acesteia. Aceasta a inclus diferite tipuri de instruire pentru a se potrivi utilizatorilor noștri, indiferent dacă aceștia erau familiarizați cu sistemele de votare electronică, erau complet noi pentru ei sau doar căutau exemple de activități de predare care utilizează diferite tipuri de întrebări pentru a crește implicarea.

Recomandăm, de asemenea, webinarele și evenimentele proprii Wooclap; este minunat să vedem cum alte instituții utilizează Wooclap în cadrul activităților lor de predare. Privind în viitor, am fi încântați să vedem caracteristici îmbunătățite de raportare ale instituției. Acest lucru ne-ar oferi mai multe informații în timp real despre modul în care utilizăm Wooclap. La acest lucru lucrăm în prezent cu Wooclap.

În prezent, Wooclap este mai mult decât o soluție de sondaj la University of Edinburgh; face parte dintr-o cultură mai largă a învățării active. De la discuții între colegi la feedback în timp real, profesorii au redefinit cum poate arăta interacțiunea în sala de clasă.

Pentru instituțiile care doresc să-și urmeze liderii, lecția este clară: implicarea nu începe cu tehnologia; începe cu simplitatea, sprijinul și o convingere comună că fiecare student merită să se exprime.