Como a Universidade do Porto transforma o ensino com o Wooclap

Descubra como o professor António Coelho integrou o Wooclap na universidade e como ele é utilizado.

Por que escolher integrar uma ferramenta interativa na sua instituição? Que problema ela resolveu?

Ao usar jogos em sala de aula, conseguimos motivar os estudantes a ler o material antes da aula e torná-la muito mais interativa. Além disso, ao utilizar o jogo como ferramenta para avaliar a compreensão dos alunos sobre os temas, conseguimos reforçar as ideias principais.

Por que escolheram o Wooclap em vez de outras soluções? Que valor obtiveram com ele?

Existem várias ferramentas disponíveis, mas a maioria apresenta muitas limitações na versão básica. Desbloquear a versão completa e integrá-la ao nosso LMS fez toda a diferença.

Como foi o processo de adoção com os professores? Que equipas foram mobilizadas?

Isso dependeu da motivação individual, mas consegui utilizá-lo na formação de investigadores em início de carreira, e eles sentiram-se motivados a usá-lo nas suas aulas. Assim, com formação e apoio — mostrando boas práticas — conseguimos motivar o corpo docente a adotar estas ferramentas.

A comunicação interna sobre o Wooclap ocorreu principalmente através de atividades de formação e conferências. Para orientar e formar os professores, foram utilizados cursos de aprendizagem ao longo da vida, garantindo que o pessoal docente dominasse a ferramenta.

Como integraram o Wooclap no vosso ecossistema e nas outras ferramentas que utilizam (Moodle, ferramentas de videoconferência, etc.)?

A integração do Wooclap no ecossistema existente envolveu a sua incorporação nas aulas presenciais como um componente interativo. Além disso, foi integrado de forma fluida com outras ferramentas, como o Moodle e as plataformas de videoconferência, ampliando a sua utilidade.

E como mediram o impacto do Wooclap sobre professores e estudantes?

A medição do impacto do Wooclap sobre professores e estudantes foi realizada utilizando a própria ferramenta para recolher feedback. Além disso, o entusiasmo e a participação ativa dos estudantes foram indicadores claros da sua eficácia.

Que conselhos daria a instituições que desejam começar a usar o Wooclap?

Para as instituições que consideram adotar o Wooclap, recomenda-se começar com docentes motivados, partilhar boas práticas e organizar sessões de formação. Essa abordagem teve sucesso na Universidade do Porto e pode ser replicada noutros contextos.

Pode partilhar um exemplo de utilização do Wooclap na Universidade do Porto?

Um exemplo do uso do Wooclap na Universidade do Porto é nas disciplinas de Introdução à Programação. Nelas, o Wooclap é utilizado para gamificar a aprendizagem, incentivando os alunos a envolverem-se com os conteúdos antes das aulas e participarem em questionários interativos durante as sessões.
Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também promove um ambiente de aprendizagem competitivo e colaborativo ao mesmo tempo.