Moodle Moot 2025: Come UNIVPM Integra Wooclap e Moodle per lo Student Engagement

Nel panorama attuale dell'Higher Education, una delle sfide più ardue per i docenti e i responsabili L&D è mantenere alta l'attenzione in aula. La competizione per l'attenzione degli studenti è feroce e la lezione frontale tradizionale rischia spesso di trasformarsi in un monologo, lasciando poco spazio all'interazione reale. È qui che il concetto di Student Engagement diventa centrale: non più un semplice "extra", ma il motore fondamentale per un apprendimento profondo e duraturo.

Durante il recente MoodleMoot Italia 2025 a Ferrara, abbiamo raccolto la testimonianza della Prof.ssa Monia Orciani, professoressa associata di Istologia ed Embriologia Umana presso l'Università Politecnica delle Marche (UNIVPM). Il suo intervento ha illuminato come l'integrazione tra un LMS solido come Moodle e strumenti interattivi come Wooclap possa trasformare radicalmente l'esperienza didattica, passando da un modello trasmissivo a uno realmente centrato sullo studente.

La Sfida della Didattica in Ambito Medico

La Prof.ssa Orciani opera in un contesto accademico complesso, insegnando in diversi Corsi di Laurea dell'area sanitaria, tra cui Medicine and Surgery (MEDTEC), Infermieristica, Ostetricia e Tecniche di Radiologia. Si tratta di percorsi formativi caratterizzati da un carico didattico giornaliero particolarmente intenso, dove mantenere viva l'attenzione degli studenti è sempre complesso.

La sfida specifica affrontata dalla docente riguardava la preparazione all'esame di Istologia, in particolare per il corso MEDTEC. Qui, gli studenti devono superare una prova pratica professionalizzante molto temuta: il riconoscimento di un preparato istologico al microscopio ottico.

Il metodo tradizionale fatica a colmare il divario tra la teoria spiegata a lezione e la competenza pratica richiesta in sede d'esame. C'era bisogno di uno strumento che non solo aumentasse lo Student Engagement, ma che riducesse l'ansia da prestazione, offrendo un ambiente sicuro dove mettersi alla prova prima della valutazione finale.

Un Ecosistema Integrato: Perché Moodle e Wooclap Insieme?

La soluzione presentata al MoodleMoot 2025 non risiede nell'adozione di "un altro tool", ma in una vera e propria integrazione di ecosistema. La Prof.ssa Orciani non utilizza Wooclap come uno strumento isolato, ma lo ha inserito in modo naturale all'interno dell'ambiente Moodle dell'Ateneo.

Questa scelta strategica risponde a un'esigenza cruciale per la comunità Moodle: aumentare l'interattività senza frammentare l'esperienza dell'utente. Utilizzando Wooclap direttamente dentro Moodle come attività del corso, si ottengono benefici tangibili:

• Continuità e Semplicità: Gli studenti non devono passare da una piattaforma all'altra, riducendo la dispersione e aumentando l'adesione alle attività.
• Tracciabilità: I risultati dei quiz restano tracciati nel percorso formativo dello studente su Moodle, permettendo al docente di monitorare in modo sistematico il livello di comprensione.
• Flessibilità: È possibile proporre quiz in tempo reale durante la lezione, ma anche attività asincrone per l'autovalutazione, tutto gestito da un unico hub centrale.

Active Learning: Strategie Visive per Coinvolgere (Davvero)

L'impatto sullo Student Engagement è stato immediato. La Prof.ssa Orciani ha notato un aumento evidente dell’attenzione e della partecipazione, soprattutto nei momenti tradizionalmente più complessi della lezione.

Ma cosa rende queste lezioni diverse? Il segreto risiede nell'uso di tipologie di domande specifiche che stimolano l'Active Learning visivo.

Per una materia come l'Istologia, le slide statiche non bastano. La docente utilizza funzionalità come "Trova sull'immagine" o l'"Etichettatura", proiettando immagini istologiche simili a quelle che gli studenti troveranno al microscopio. Anche gli studenti più riservati partecipano attivamente grazie all'anonimato, che elimina la paura di sbagliare in pubblico.

Il Futuro dell'Higher Education: AI e Sostenibilità

Guardando al futuro della didattica universitaria italiana, la tecnologia continuerà a giocare un ruolo di supporto fondamentale. Durante l'intervista, è emerso il tema dell'Intelligenza Artificiale (AI).

Sebbene la Prof.ssa Orciani non abbia ancora integrato massicciamente l'AI nel suo flusso quotidiano, ne riconosce l'enorme potenziale per la progettazione didattica. L'AI di Wooclap può supportare i docenti generando rapidamente domande a partire dai contenuti, consentendo di risparmiare tempo prezioso da dedicare alla qualità dell'insegnamento e alla personalizzazione dei percorsi.

Secondo la visione della docente, queste tecnologie renderanno la didattica più "sostenibile, inclusiva e centrata sugli studenti", aiutando a colmare, specialmente in ambito medico, il divario tra teoria e pratica.

Un Cambiamento "Trasformativo"

L'esperienza dell'Università Politecnica delle Marche ci insegna che l'innovazione didattica non richiede necessariamente rivoluzioni complesse, ma l'adozione intelligente di strumenti che facilitino la connessione umana.

Alla domanda su come descriverebbe l'impatto di Wooclap sulla sua didattica con una sola parola, la Prof.ssa Orciani ha scelto un aggettivo potente:

Per i colleghi docenti o i formatori ancora scettici verso il digitale, il consiglio è semplice: iniziare gradualmente, magari con una sola attività. Basta poco per vedere aumentare l'attenzione e la serenità degli studenti, rendendo evidente il valore di questo approccio.