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06.02.2024 • 4 minutes

En tant qu’étudiant·e en médecine, votre objectif est clair : réussir vos examens et concours de la manière la plus efficace possible. Si vous vous demandez comment gagner en productivité et mieux retenir vos cours, Wooflash peut devenir votre meilleur allié. L’outil aide à mieux gérer son temps et à ancrer les connaissances durablement.
Wooflash est une plateforme de révision interactive qui accompagne les étudiant·es dans leurs apprentissages et les rend plus autonomes.
Fondée sur les sciences cognitives, elle repose sur des principes d’ancrage mémoriel et de pédagogie active.
Grâce à ces méthodes, la mémorisation est décuplée, tout comme la confiance dans sa propre capacité à apprendre.
Dans le cadre des études de santé, Wooflash a été co-construite avec des enseignant·es en médecine afin de répondre précisément aux besoins de cette filière exigeante.
Les étudiant·es peuvent se tester sur leurs connaissances à travers différents formats :
De plus, l’algorithme de Wooflash favorise la répétition espacée pour renforcer la mémoire à long terme.
Les utilisateur·rices peuvent créer leurs propres séries de questions ou collaborer avec leurs camarades pour en générer de nouvelles.
Ainsi, que vous souhaitiez améliorer vos notions de biologie, d’anatomie ou de psychologie, Wooflash vous aide à réviser activement et à vous préparer efficacement aux examens.
Apprendre grâce au feedback immédiat
Découvrez comment le feedback en temps réel transforme l’apprentissage actif et aide les étudiant·es à progresser plus vite
Pour illustrer cette approche, Maëlis, étudiante en première année de médecine, partage son expérience avec Wooflash, utilisé dans le cadre du tutorat pour préparer les concours.
Le tutorat auquel elle participe propose des quiz d’entraînement sur Wooflash, couvrant de nombreuses matières : biologie cellulaire, imagerie médicale, psychologie, chimie ou biochimie.
Elle explique :
Globalement, j’ai utilisé Wooflash pour mes révisions en amont du concours. Ça permettait de réviser autrement que de remplir des QCM. Wooflash m’a particulièrement été utile dans les jours précédant le concours, au cours desquels je ne faisais plus que des Wooflash.
Maëlis
Ce qui séduit le plus Maëlis, c’est la dimension dynamique et interactive de la plateforme.
Il y a un dynamisme dans le fait de répondre à des questions interactives. C’est bien plus ludique que d’être sur une feuille de papier et stabiloter.
Wooflash permet d’identifier rapidement les points à retravailler.
“On voit les notions sur lesquelles on doit revenir. C’est une autre manière de travailler qu’on n’a pas l’habitude d’utiliser.”
Grâce au principe de répétition espacée, chaque question peut être refaite plusieurs fois jusqu’à être parfaitement assimilée.
Le processus d’apprentissage devient ainsi plus actif et plus efficace : on répond, on se trompe, on recommence, et la mémorisation s’ancre naturellement.
Pour Maëlis, Wooflash a représenté un réel gain de temps, notamment dans les derniers jours de révision.
“Il fallait trouver l’organisation qui permette d’avoir le plus de gain de temps, et Wooflash a permis cela. J’ai consacré les trois ou quatre derniers jours à ne faire presque que des Wooflash.”
Elle souligne que de nombreux camarades ont adopté la même approche pour optimiser leurs révisions : travailler en autonomie, mais avec une structure claire et stimulante.
Avec Wooflash, Maëlis dit avoir redécouvert une manière plus engageante d’apprendre.
“Ça sort de la bulle classique des révisions types en médecine : relire, surligner, faire un QCM, relire encore. Avec Wooflash, si j’ai mal compris une notion, je le visualise directement et je peux revenir dessus.”
Cette approche plus active et flexible lui a permis de mieux gérer son temps et d’adapter sa méthode de travail à ses besoins.
Wooflash s’avère ainsi être une plateforme adaptée à différents profils d’apprenants, combinant rigueur, autonomie et plaisir d’apprendre.
Essayez Wooflash pour vos révisions
Créez vos propres séries de questions, révisez activement et mesurez vos progrès grâce à la répétition espacée
Auteur(e)

Clara Vanbellingen
Je suis copywriter chez Wooclap, où j’écris pour celles et ceux qui enseignent, forment et transmettent. Diplômée en communication des organisations à l’UCLouvain, je mets depuis plus de 3 ans ma plume au service de l’innovation pédagogique.
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