Les 1001 Wooflash : chez un formateur indépendant

Il était une fois… mille et uns usages créatifs de Wooflash. Mille et un établissements. Mille et une matières, et autant de questions originales conçues par les enseignants pour accompagner leur groupe. 

Découvrez-les dans cette nouvelle série et faites le plein d’inspiration.

Une organisation

• ASS Pro Consulting
• Formation en Assurance

Un formateur héroïque

• Jean Philippe CORRE, Consultant Formateur Assurance chez Ass Pro Consulting à la Réunion et l’île Maurice

Les étudiants qu'il accompagne

• 50 étudiants en première et deuxième année de BTS Assurance à la Réunion
• 30 étudiants par session de certification en Assurance à l’île Maurice

Ce qu'il attendait de l'outil

J-P. CORRE est un grand habitué des outils pédagogiques, mais en tant que formateur indépendant, il lui a toujours manqué la possibilité de suivre l’assiduité de ses étudiants. Wooflash lui offre justement la possibilité de suivre les statistiques de ses apprenants.

“C’est important de savoir si les étudiants se sont ou non impliqués dans le parcours pédagogique. En tant que formateur, les statistiques sur ce genre de variables nous permettent de justifier la valeur de notre travail. Si un élève échoue, il nous suffit de vérifier s’il a travaillé et s’est impliqué dans l’apprentissage. Quand je vois que l’élève n’a pas révisé sur Wooflash, je sais que son échec n’est pas forcément dû au contenu, mais plutôt à sa propre méthode d’apprentissage.”

La multiplicité des outils a également un coût : pouvoir centraliser ses supports de cours et ses exercices de révision est un grand atout pour le formateur.

“Wooflash est très bien adapté à l’utilisation que je souhaitais faire d’un outil pédagogique. Je peux y importer mes cours, et proposer des questions de tout type après chaque fiche théorique. Ça permet à l’étudiant de vérifier qu’il a bien compris chaque notion, directement. L’application est tout-en-un”.

Son usage de Wooflash 

Quel contenu ?

“Les étudiants de Maurice doivent valider 7 unités d’examen pour obtenir leur certification. Cette année, trois de ces modules n’ont pas été validés : j’ai créé un cours par module échoué, divisé en plusieurs chapitres, afin de les accompagner dans les révisions de rattrapages en asynchrone".

Combien de cours et quels types de questions ? (*les questions sont données à titre d’exemple et ne proviennent pas de J-P. CORRE)

• 3 cours créés
• Fiche théorique avec vidéo - ex : Explication détaillée d’une notion
• QCM - ex : D’après le cas présenté, quel sera le montant de la franchise ?* ou Chassez l’intrus parmi les 4 propositions.*
• Vrai ou Faux - ex : La franchise est la partie des coûts découlant d’un sinistre qui restera financièrement à votre charge. Vrai ou Faux ?*

L'impact de Wooflash

1. Les bénéfices pour l’enseignant

• Un contrôle de l’assiduité des étudiants

L’onglet statistique de Wooflash est très complet et simple à lire. Il permet de repérer rapidement les étudiants assidus.

“Quand je travaille pour des institutions, il est important pour moi d’apporter une justification du résultat de mes étudiants. Avec Wooflash, il me suffit de regarder la couleur de la case pour savoir si un étudiant s’est connecté et a révisé. C’est un bon support pour échanger avec eux et l’institution, et vérifier l’efficacité du parcours.”

• Un gain de temps sur le long terme

Après avoir produit un volume de contenus important, il est très facile de le dupliquer et de le dériver afin de produire un contenu adapté à d’autres demandes.

“Un client m’a déjà demandé de produire un parcours pédagogique spécifique pour lui. Je n’ai eu qu’à dupliquer une partie de mon cours, et j’ai pu l’adapter très rapidement à ses attentes.

2. Les bénéfices pour les apprenants

• Une application ludique et efficace

Ayant commencé à utiliser l’outil très récemment, J-P. CORRE ne peut pas encore mesurer précisément l’impact de son usage par les étudiants. Mais il peut déjà annoncer qu’ils adorent l’utiliser !

“Les étudiants m’ont déjà remonté qu’ils adoraient utiliser l’application et qu’ils regrettaient de ne pas y avoir eu accès avant. C’est un très bon début qui pourrait me permettre d’élargir l’usage de la solution à l’institution.”