Demo de Wooclap : boostez l’impact de vos programmes de formation
Rejoignez-nous ce mardi ou ce jeudi pour une démo groupée !
Wooflash en cours d’anglais à l’Université de Mons
04.11.2025 • 3 minutes
Wooflash : une réponse aux attentes de l’enseignante et de ses étudiants
Audrey Louckx, chargée de cours à la Faculté de Traduction et d’interprétation de l’Université de Mons avait découvert Wooflash par le biais d’une présentation de l’outil organisée sur son campus.
Elle a rapidement testé l’outil qui répond à ses attentes (éviter le morcellement de sa matière, faciliter la préparation aux examens, limiter les erreurs qui circulent dans les notes partagées par les étudiants) et celles de ses étudiants(aide à l’étude et à la gestion du temps, besoin d’accompagnement dans cette matière complexe).
Extrait de notre webinaire retour d’expérience avec Audrey Louckx et Arlène Botokro, Senior Manager of Education Partnerships - Wooclap/Wooflash
L’intérêt de la diversité des questions
Pour accompagner ses étudiants dans leurs révisions et répondre à ses objectifs pédagogiques, Audrey Louckx utilise les différents types de questions disponibles sur Wooflash (QCM, texte à trous, légender une image, réponse ouverte …).
Type de question “réponse courte” utilisé par Audrey Louckx
Type de question “légender sur image” utilisé par Audrey Louckx
Aller plus loin
Les retours de ses étudiants étant très positifs lors de la première mise en place de Wooflash, elle a choisi d’étendre son usage de l’outil à d’autres de ses cours et d’intégrer de nouveaux types de questions à ses cours.
Vous voulez mettre en place Wooflash pour vos étudiants
Auteur(e)
Clara Vanbellingen
Je suis copywriter chez Wooclap, où j’écris pour celles et ceux qui enseignent, forment et transmettent. Diplômée en communication des organisations à l’UCLouvain, je mets depuis plus de 3 ans ma plume au service de l’innovation pédagogique.
Thématique
Un condensé des nouveautés produits et des derniers contenus dans votre boite mail.