Wooclap lève 25M€ : Interview avec Olivier Bernaert, Fondateur de PLAYY formation

Quel est votre cas d’usage préféré ?

J’adore utiliser l’outil après une séquence magistrale pour ancrer les connaissances, mais ce que je préfère encore plus, c’est d'inverser la logique : de demander aux apprenants de devenir eux-mêmes des créateurs d’activités. C'est le fameux "par les apprenants pour les apprenants".  Cette mise en situation les oblige à structurer leurs acquis, à hiérarchiser les notions essentielles et à formuler des questions pertinentes (et tous les formateurs savent que formuler des questions formatives, c'est vraiment pas facile !). Ils ne sont plus de simples récepteurs d'informations, mais deviennent des acteurs engagés dans l’apprentissage collectif. Les multiples formats proposés par Wooclap facilitent cette créativité et s’adaptent, je pense, à tous les types de formations. De plus, la simplicité d’utilisation de l'outil permet une prise en main rapide, même pour des novices. En tant que formateur et enseignant, cela enrichit l’interactivité sans ajouter de complexité logistique. En conclusion, c’est un formidable levier pour favoriser l’ancrage et la coopération dans un groupe d'étudiants.

Wooclap dispose désormais de financements supplémentaires. Considérez-vous que c’est une bonne nouvelle ?

L’annonce de nouveaux financements pour Wooclap est une excellente nouvelle. Pour ma part, j'espère que cela permettra d'accélérer le développement de fonctionnalités plus puissantes, en particulier dans le domaine de l’intelligence artificielle et de la gamification. Cela va sans doute accélérer l’intégration de l’intelligence artificielle, non pas comme un gadget, mais comme un véritable co-pilote pédagogique. L’enseignant reste le pilote de la séance, celui qui définit les objectifs, le rythme et le sens, mais l’IA devient un partenaire qui co-construit avec lui des activités interactives, adaptatives, ciblées sur le public d'étudiants concerné. Concrètement, Wooclap pourrait suggérer en temps réel des questions pertinentes à partir du contenu d’un cours, ajuster la difficulté en fonction des réponses collectives ou encore proposer des formats innovants et interactifs d’activités pour renforcer l’ancrage. L’IA n’enlève donc rien au rôle central de l’enseignant : elle l’assiste, le libère de la charge de conception répétitive et lui permet de se concentrer sur la pédagogie, le contenu, l’accompagnement et le feedback.
Pour moi, ces financements ouvrent la voie à de nouvelles expérimentations pédagogiques et encouragent l’innovation. 

L'IA, une menace ou une opportunité pour l'enseignement supérieur ?

Je considère personnellement que l’intelligence artificielle est avant tout une formidable opportunité pour l’enseignement supérieur. Elle oblige les enseignants à repenser leurs façons d’enseigner, en l’utilisant non pas comme un simple outil, mais comme une véritable modalité pédagogique. Dans une expérience que j’ai menée, et partagée dans un podcast, une étudiante ingénieure a conçu un assistant IA pour dimensionner des équipements industriels.  Cette démarche lui a permis bien plus que de calculer des équipements : elle a appris à structurer ses connaissances et à mobiliser son esprit critique. L’utilisation de l'IA, comme modalité pédagogique, pousse l’apprenant à clarifier ses idées, à formuler des questions pertinentes et à valider ses raisonnements. Loin de simplifier les processus d'apprentissage, l'utilisation de l'IA encourage une posture active, réflective, et itérative. En enseignement supérieur, cela ouvre des perspectives inédites pour créer des projets hybrides, mêlant IA, réflexion, coproduction étudiants/enseignant, et feedback pédagogique.
Pour moi et pour conclure, ce n’est donc pas une menace, mais une chance de rendre la formation plus exigeante, pour nos étudiants, en termes de livrables.
Lien vers le podcast : https://podcast.ausha.co/rendez-vous-en-terre-digitale/chatgpt-comme-modalite-pedagogique

Y a-t-il un livre ou une ressource que vous recommanderiez aux enseignants et formateurs qui souhaitent enseigner plus efficacement ?

Un ouvrage que je recommande vivement aux enseignants et formateurs est Design pédagogique, J. Lanarès, M. Laperrouza, E. Sylvestre, EPFL, mars 2023.

Ce livre est conçu pour celles et ceux qui interviennent dans l’enseignement supérieur ou la formation continue d’adultes. Il propose une démarche à la fois pratique, visuelle et modulaire, fondée sur le principe de la cohérence pédagogique et articulée autour de canevas intégrant les principales dimensions d’un dispositif de formation.
Et en plus, il est téléchargeable gratuitement en ligne (CC BY-NC-ND).