Wooclap en cours de langues : L'ingrédient secret pour des étudiants engagés à HEC Paris

"Comment capter l'attention de nos étudiants et les inciter à participer activement, même lorsqu'ils se sentent déjà accomplis ou intimidés par la prise de parole en langue étrangère ?"

C'est un défi familier pour de nombreux enseignants, particulièrement dans l'enseignement supérieur. Dans un récent webinaire WooTalks, Florencia Amorena, maître de conférence et coordinatrice d'espagnol à HEC Paris, et Adrien Painturier, Directeur associé à l'enseignement et à l'apprentissage au sein de la même institution, ont partagé leur approche innovante pour relever ce défi. Au cœur de leur stratégie ? L'utilisation judicieuse de Wooclap dans les cours de langues, une solution qui transforme l'apprentissage passif en une expérience dynamique et interactive.

Wooclap et l'approche CLIL : un mariage pédagogique réussi

À HEC Paris, l'équipe d'espagnol adopte une approche pédagogique appelée CLIL (Content and Language Integrated Learning). Cette méthode consiste à enseigner une matière (comme la culture, l'histoire ou l'actualité) par le biais d'une langue étrangère, tout en renforçant les compétences linguistiques (grammaire, compréhension orale et écrite, expression orale et écrite). Pour Florencia Amorena, Wooclap s'intègre parfaitement à cette philosophie. "Cela me permet de combiner d'une manière assez facile, spontanée et presque intuitive les contenus que je veux travailler et la langue, les compétences linguistiques," explique-t-elle.

Wooclap devient alors un outil clé pour favoriser l'implication et la participation des étudiants, un objectif primordial dans les cours de langues où l'oral est roi. "Nous ne voulons surtout pas faire des cours magistraux en langue, avec l'espagnol. On veut qu'ils parlent et qu'ils travaillent la langue, pas juste nous écouter," insiste Florencia. L'outil offre une flexibilité précieuse, permettant de créer des activités variées, allant de simples questions à des modules plus élaborés, adaptées à des contextes très différents.

Briser la glace et lever les anxiétés avec Wooclap

Le programme "Égalité des chances" de HEC Paris, qui prépare des étudiants de classes préparatoires aux concours d'admission, présente des défis uniques. Les étudiants, souvent timides et ne se connaissant pas, viennent de différentes écoles à travers la France. Le temps est également limité, avec des ateliers d'environ trois heures seulement. Dans ce contexte, Wooclap est un véritable atout pour créer un lien et encourager la participation.

Florencia utilise notamment les "brise-glaces" de Wooclap pour aider les étudiants à s'exprimer dès le début. Des questions simples, demandant aux participants de se décrire avec un mot-clé, permettent de lancer la discussion et de créer un environnement confortable. Cela permet également à l'enseignante de cerner rapidement les préoccupations et les attentes de chacun. Le fait que les réponses soient écrites anonymement avant d'être discutées à l'oral encourage les étudiants à oser s'exprimer, là où une question posée directement à l'oral pourrait les intimider.

Au-delà du manuel : dynamiser l'apprentissage et l'esprit critique

L'un des exemples les plus frappants de l'utilisation de Wooclap dans les cours de langues est l'activité centrée sur l'Argentine et l'actualité politique. Florencia a proposé aux étudiants de compléter quatre catégories (histoire, modèles économiques, activités, société) avec ce qu'ils savaient du pays, sans craindre de donner des réponses "incorrectes". "Ils ne se sentent pas comme s'ils étaient en train d'être évalués," explique Florencia. Cette approche déclenche des discussions riches et permet de faire des liens entre le passé et l'actualité.

L'aspect visuel et interactif de Wooclap, notamment la possibilité de déplacer les idées d'une catégorie à l'autre en direct, est un formidable levier pour développer l'esprit critique. Adrien Painturier souligne l'importance de cette fonctionnalité : "Florencia n'a plus qu'à glisser l'étiquette et la déposer dans la colonne qui convient. Et ça fait le changement directement. Ç'est vraiment hyper riche comme activité. Beaucoup de professeurs aiment bien l'utiliser". Cela aide les étudiants à dépasser la peur de l'erreur et à comprendre qu'il n'y a pas toujours une seule "bonne" réponse. L'objectif est de les encourager à argumenter leurs idées, leurs avis, leurs opinions, et à "jouer un peu avec les catégories et les temporalités," favorisant ainsi la pensée autonome.

L'avenir de l'apprentissage avec Wooclap et l'IA

La collaboration entre HEC Paris et Wooclap ne cesse d'évoluer. Adrien Painturier a présenté une fonctionnalité très attendue qui sera mise à disposition des enseignants dès la rentrée de septembre : la capacité de créer des questions à partir de documents grâce aux fonctionnalités d'IA.

"Les professeurs vont pouvoir soumettre un document de travail et en retirer des questions préformatées à la demande, grâce à Wooclap," explique Adrien. Cette innovation représente un gain de temps considérable pour les enseignants et les équipes d'ingénierie pédagogique, en leur offrant une base de questions automatiques à filtrer et à affiner. Pour HEC Paris, cela signifie une accélération significative du processus de création de contenu et la possibilité d'arriver avec un "corpus de questions qui soit légitime à présenter, à proposer avec le prof".

Un point crucial concernant l'utilisation de l'IA est la confidentialité des données. Clément Larrivé, Customer Success Manager chez Wooclap, a tenu à rassurer les utilisateurs : "Les données ne sont pas conservées par OpenAI, elles sont utilisées le temps de la génération des questions, mais elles sont supprimées ensuite. Donc il n'y a aucune chance pour que les contenus de cours d'un enseignant se retrouvent sur Internet ou soient utilisées pour entraîner les modèles". Cette garantie de confidentialité est essentielle pour une adoption sereine de ces nouvelles technologies.

Le mot de la fin : Oser expérimenter !

L'expérience de HEC Paris démontre l'impact transformateur de Wooclap sur l'engagement des étudiants et le développement de leur esprit critique. Florencia Amorena résume parfaitement cette philosophie : "Ce que j'ai appris, c'est surtout de ne pas avoir peur. Je vais en avant, en arrière, je mets les questions, je me trompe mais ça passe toujours très bien avec les étudiants.”

Que ce soit pour briser la glace, stimuler la discussion ou approfondir des concepts complexes, Wooclap offre une plateforme intuitive et adaptable. L'intégration de l'intelligence artificielle promet d'aller encore plus loin, en facilitant la création de contenu et en permettant aux enseignants de se concentrer sur l'essentiel : l'interaction et l'apprentissage.