Des statistiques pour un meilleur suivi en cours de langues

Sébastien Dedocq est professeur d’anglais et Référent Numérique au Collège Notre-Dame de Dinant. Il nous partage son utilisation de Wooflash pour ses cours d’anglais depuis la rentrée académique 2023. 

“Un outil facile à prendre en main”

En 2019, le Collège Notre-Dame Dinant entreprend une transition numérique avec le projet “Rentrée Numérique”. L’établissement décide d’implémenter la plateforme Google Workspace et offre à chaque étudiant un ordinateur connecté à cette plateforme.

S.D. : Je cherchais un outil de révision facile à prendre en main, pour moi et mes élèves. Pour les classes d’immersion, nous avions recours à un manuel numérique. Mais c’était un outil compliqué à utiliser, et les exercices proposés ne répondaient pas au niveau demandé”. 

Sébastien Dedocq découvre alors Wooflash durant l’année scolaire 2022-2023 et décide de l’adopter pour la rentrée académique 2023. 

Varier les types de questions 

Sébastien a conçu des parcours d'apprentissage sur Wooflash, chacun représentant un sujet spécifique. 

S.D. : Par exemple, j’ai créé un parcours sur la description physique avec des questions sur les parties du corps, les vêtements…. 

S.D. : Dans chaque parcours, j’essaye au maximum de varier les types de questions Wooflash. Celles que je trouve les plus pertinentes pour mes cours d’anglais sont : 

• Les questions QCM 
• Les flashcards : Pour aider les étudiants à mémoriser leurs vocabulaires. 
• La question “Légender une image” : Très utile pour des parcours tels que “la description physique”. 
• La question “Texte à trous” : Pour les exercices de grammaire, de conjugaison ou de vocabulaire.  

Des statistiques pour un meilleur suivi 

Sur Wooflash, Sébastien Dedocq peut évaluer les performances des étudiants dans un parcours donné, identifier les erreurs fréquentes, et proposer des outils de remédiation ou de perfectionnement selon les besoins. Ce processus est crucial non seulement pour mesurer l'avancement des élèves, mais aussi pour fournir un feedback constructif et immédiat. Le feedback joue un rôle essentiel dans l'apprentissage, car il permet aux élèves de comprendre leurs erreurs et de s'améliorer continuellement. 

Sur Wooflash, il est possible d’obtenir différentes statistiques simples à comprendre : 

1. La vue globale des résultats avec le taux d’avancement, de réussite et d’ancrage. 
2. S.D. : Cette vue me permet de voir directement l’état d’avancement de mes élèves dans mon parcours et le taux de réussite. Je sais également si mes élèves ont bien mémorisé les nouvelles notions abordées dans les différents exercices avec l’ancrage.

1. La vue par avancement des élèves

S.D. : D’un simple coup d’œil, je peux avoir un aperçu des résultats de mes élèves dans un parcours. 

3. Les statistiques par groupe ou par élèves. 

S.D. : Pour une question “texte à trous” par exemple, cela me permet d’avoir une idée des erreurs les plus fréquentes réalisées par les élèves. Ça me permet de leur proposer un outil efficace de remédiation, ou dans le cas contraire, de réaliser un parcours de dépassement. 

Cette vue est disponible par groupe ou par élève. 

Générer des questions à partir d’un fichier MP3 avec l’IA 

Sébastien Dedocq souhaiterait explorer deux fonctionnalités de Wooflash  : 

• La création de questions avec les élèves 
• L’IA de Wooflash 

S.D. : J’aimerais beaucoup tester l’IA de Wooflash. Je n’en ai pas encore eu beaucoup l’occasion de tester cette fonctionnalité. J’aimerais essayer de générer un document au format MP3 et de demander à l’IA de Wooflash de générer des questions à partir de ce document. Ça me permettrait un gain de temps incroyable lors de la préparation de mes différents parcours. J’ai vraiment envie d’essayer cette fonctionnalité dans les semaines et mois à venir.