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La Universidad de Estrasburgo utiliza Wooclap para que sus clases sean más interactivas

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La Universidad de Estrasburgo cuenta con más de 48.000 estudiantes, lo que la convierte en la segunda universidad más grande de Francia.

Leslie Faucheux, encargada de proyectos en la facultad de ciencias económicas y administración, explica lo que ha llevado la universidad a implementar Wooclap en las aulas.

  • ¿Por qué utiliza smartphones en las aulas?

A partir de la observación que las clases en aula magna suelen ser poco interactivas, y que los estudiantes se encuentran casi siempre en una posición de aprendizaje muy pasiva, de “consumidores de conocimientos”, intentamos desarrollar más interacciones. Somos conscientes de que el concepto de clases en aula magna puede ser desmotivante para los más tímidos, que no se atreven a hablar o hacer preguntas, por eso es muy importante para nosotros suscitar más participación. Hasta ahora, había muy pocas herramientas a disposición, por ejemplo, los papeles de colores o los votos a mano alzada, pero esto estaba muy limitado en términos de posibilidades.

En 10 años de docencia, mi colega siempre ha intentado que sus clases sean más vivas e interactivas, es por eso que propone, por ejemplo, “burbujas de oxígeno”: son descansos durante la clase, en los cuales presenta una problemática o un tema de la actualidad para que los estudiantes debatan entre ellos. Pero hasta ahora, lo hacía con lo que podía… Dicho esto, a los estudiantes siempre les han gustado mucho esas “burbujas de oxígeno”, e incluso han votado a esa misma profesora como mejor profesora del año especialmente por eso.

  • Según ustedes, ¿las nuevas tecnologías representan una amenaza o una oportunidad para las universidades?

En nuestra opinión, las nuevas tecnologías representan una verdadera oportunidad para las universidades ya que permiten diversificar los métodos pedagógicos y adaptarse a diferentes públicos, especialmente las generaciones más jóvenes (generación y millennials) que tienen una relación diferente con la adquisición de conocimientos y su acceso.

Por mi parte, también creo que las nuevas tecnologías permiten democratizar aún más el acceso al conocimiento gratuito (lo que beneficiará a las universidades ya que su misión es ser un servicio público) permitiendo que un público alejado físicamente pueda acceder a la enseñanza (desarrollo de la enseñanza a distancia, robot de telepresencia, dispositivo de vídeo-conferencia)

  • ¿Cómo utiliza usted Wooclap?

Estas nuevas tecnologías permiten también al profesorado cuestionar su manera de enseñar; esto les permite adaptarse a la evolución del público y a los cambios en la sociedad.

Mi colega utiliza Wooclap el primer día de clase para poder evaluar los saberes de sus estudiantes (lo que podría llevarla a adaptar sus primeras clases si es necesario revisar los conceptos básicos, por ejemplo), luego vuelve a evaluarlos durante el semestre y una última vez al final del semestre para evaluar la adquisición de conocimientos y ver lo con lo que los estudiantes se han quedado a largo plazo.

Por mi parte, suelo utilizar Wooclap por sus encuestas de opinión para comprender las necesidades de los estudiantes en términos de aportación de saberes.

Joséphine Misson

Joséphine Misson

Josephine is marketing manager at Wooclap. Cupcake guru and chief happiness officer in her spare times, you will also find her stuffing her coworkers’ bellies with plenty of delicious treats.